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当今世界所面临的诸多重大挑战—无论是环境保护、智慧城市建设还是疫情防控，都无法依赖单一学科的知识予以解决，而必须融合科学、技术、工程、社会乃至人文等多领域的综合视角与方法。
在此背景下，STEAM课程作为一种跨学科的教育路径，引导学生深入探索自然世界中的现象、原理与规律，并借助数字化工具增强探究的深度与广度。
课程会通过考察调研、项目设计、动手制作等多样化实践方式，激发学生主动学习，培养其面对复杂现实问题时应具备的综合素养与创新能力。
围绕校园内的多元生命物种，学生开展一系列长周期、完整闭环的科学探究、跨学科学习，并深度体验不同类型的劳动，包括栽培植物、收获农作物、饲养照料含爬行类在内的各类动物，探索不同生物的特性、习性。
我们主张学生通过撰写动植物观察日记，熟悉并掌握科学的语言表达；通过规划饲养空间与计算饲料配比应用数学；通过记录生命形态与设计宣传海报，激发自身创意；最终将自己的劳动成果将转化为社会价值，切身理解劳动如何创造价值。
爬行动物饲养项目天然具有跨学科属性，需要综合运用生物、化学、物理等多学科知识，为爬行动物提供良好的生存环境，磨砺耐心和专注。
课程最终指向对生命的敬畏与责任，以及生态保护意识。地球上的所有生命个体都有其存在的理由，但随着栖息地丧失和非法贸易等因素的威胁，许多动物面临生存危机，爬行动物也在其中。我们让学生通过近距离了解、接触这类不常见的动物，认识到生物多样性，在心里种下生态保护的种子。
