在一所学校里，教室是教育发生的第一现场。对于学生来说，教室是仅次于家的第二个重要场所。童年幸福与否直接与教室这个场域息息相关，在这个场域所经历的一切，都是在为未来的生活奠定底色。教室空间以“安全感、秩序感、资源感”为根基，以“开放性”为延伸，从环境设计、关系培育、学习重构三个维度层层推进，赋予学生深植于心的秩序感、感受幸福和创造美的能力，以及一份“我被珍视，我亦能点亮世界”的笃定。