环境反映价值观并塑造身份认同，我们将环境作为孩子成长“无言的教师”，拓展环境的时间维度和空间维度。孩子的学习不仅在幼儿园发生，当视线越过幼儿园的围墙，当他们走到没有天花板的地方，整个社区都是孩子们的学习场所；学习环境既体现当下，又在空间、材料上连接过去、现在和未来，展现在这个环境中生活的人、事、物的故事和梦想。

温暖的环境孕育温暖的生命，我们努力为孩子创造一个温暖的、支持性的心理环境氛围。孩子可以在这里感受到“我是被爱的”“ 我是有能力的”“我是有权利的”“我是有力量的”，从而发展孩子的归属感、掌控感、独立感和价值感。